Iniciación a cuestionarios

Los cuestionarios de Moodle son uno de sus instrumentos más potentes, ya que se corrigen automáticamente.

Debemos distinguir entre pregunta y cuestionario.
Un cuestionario es una actividad que va a incluir una serie de preguntas.
Para crear un cuestionario, necesitamos tener las preguntas previamente creadas.

Hay multitud de tipos de preguntas que se ven en el libro Aula Virtual (Usuario avanzado). Aquí solamente vamos a mostrar:

• Cómo crear rápidamente muchísimas preguntas de opción múltiple (en las que el alumno elige una opción "ABCDE...")
• Cómo crear fácilmente preguntas de distintos tipos (aunque existen muchísimos más).
• Cómo incorporar preguntas a un cuestionario para que lo hagan los alumnos.

Crear preguntas

Crear cualquier tipo de pregunta

En el libro Aula Virtual (Usuario avanzado) tenemos información detallada sobre todos los tipos de preguntas, tanto generales como matemáticas. En todos los casos, lo haremos de la misma manera:

Desde la rueda dentada de la página principal del curso, vamos a la opción "Más..."->"Banco de preguntas".

Si ya hemos creado categorías de preguntas, seleccionamos la categoría a la que queremos que pertenezca la pregunta (podremos cambiarla más tarde) y pulsamos “Crear una nueva pregunta...”Hay varios tipos de preguntas. Elegimos la que nos interese y pulsamos “Agregar”.

Escribimos el título y el enunciado de la pregunta. Ambos son elementos obligatorios para todas las preguntas. Dependiendo del tipo de pregunta, tendremos que configurar otros elementos. Tendremos la posibilidad de añadir retroalimentación ("feedback"), pero no es obligatorio. En este enlace tenemos ayuda sobre cómo crear preguntas de diversos tipos y en este otro, sobre cuestionarios matemáticos.

Por último, debemos guardar la pregunta. Tenemos dos opciones:

• "Guarde cambios y continúe editando": la pregunta quedará guardada pero seguiremos en la misma pantalla, para seguir retocándola.
• "Guardar cambios": guardamos la pregunta y salimos.

Si hemos rellenado todos los campos obligatorios (marcados con un símbolo de exclamación en un círculo rojo), la pregunta se guardará. De lo contrario, nos aparecerá algún mensaje indicando qué nos falta por rellenar.

En tal caso, rellenamos lo obligatorio y volvemos a guardar la pregunta.

Si creamos una pregunta sin alguno de los campos obligatorios, la pregunta no se guardará.

Crear preguntas variadas

Para hacerlo con facilidad, debemos tener nuestro perfil configurado para usar el editor "HTML Atto".

Crear preguntas anidadas (Cloze)

Elegimos el tipo de pregunta "Respuestas anidadas" (Cloze).

1. Le damos un nombre a la pregunta y situamos el cursor en el punto de la descripción donde queremos que aparezca el apartado de la pregunta que vamos a crear.
2. En "Enunciado de la pregunta", clicamos sobre el primer botón ("Mostrar más botones") para que se nos abran más opciones.
3. Clicamos en el botón de "Editor Cloze".

Se nos abre el "Editor Cloze", desde donde podemos elegir distintos tipos de preguntas y opciones para ellas. Seleccionamos el tipo de pregunta deseada y clicamos en el botón "Añadir".

En este ejemplo hemos seleccionado la primera opción: "MULTICHOICE", que permite al alumno seleccionar una opción de un desplegable vertical. Introducimos la puntuación de ese apartado de la pregunta y agregamos las posibles respuestas junto a su calificación y retroalimentación.

Así vamos creando nuestro enunciado en el editor normal, e insertando las preguntas mediante el "Editor Cloze".

Al clicar en "Insertar", veremos que se va introduciendo el código correspondiente en nuestra pregunta.

Podemos seguir añadiendo otras preguntas CLOZE dentro del mismo enunciado. Por ejemplo, añadimos otra pregunta tipo "Respuesta corta" (SHORTANSWER_C), en la que el estudiante debe teclear toda la respuesta y además el sistema va a distinguir entre mayúsculas y minúsculas. 

Si tras haber clicado "Insertar" deseamos modificar algún apartado, lo seleccionamos y clicamos en el botón "Editor Cloze".

Para ir viendo cómo queda, clicamos en "Guarde cambios y continúe editando", y después en "Vista previa".

Como para este ejemplo finalmente habíamos dado 1 punto al primer apartado de la pregunta y 4 al segundo, la puntuación total de esta pregunta es 5 puntos.

Crear rápidamente preguntas de opción múltiple

Vamos a crear un fichero de texto plano que tendrá la extensión .txt y que incluirá las preguntas y la respuesta correcta. Podemos crearlo con opciones AB, ABC, ABCD, ABCDE... libremente.

Fichero TXT

Creamos el fichero .txt mediante cualquier editor de ficheros de texto plano. Nosotros hemos usado el editor Pluma que viene preinstalado en MAX en "Accesorios->Editor de texto Pluma".Escribimos una pregunta en cada línea. En las líneas siguientes, escribimos las respuestas con su letra correspondiente. Cada respuesta irá en una línea. Después, escribimos ANSWER:  y la letra de la opción correcta. Dejamos una línea en blanco y seguimos con la pregunta siguiente.

Cuando hayamos terminado, guardamos el archivo y vamos al aula virtual. Para que no tengamos problemas con tildes, eñes y otros símbolos, recomendamos usar codificación UTF-8 (en MAX, es la que viene por defecto).

Importar preguntas (Aiken)

En nuestro curso del aula virtual, vamos al menú central ->"Más..."

En la sección "Banco de preguntas", seleccionamos "Importar".

Marcamos Formato de archivo: "Formato Aiken".

Escogemos en qué categoría queremos importar las preguntas. Esto es opcional, pero nos ahorrará cambiarlas de sitio. Tener las preguntas clasificadas en categorías nos ayudará a seleccionarlas mejor cuando preparemos cuestionarios.

Subimos el archivo Preguntas.txt a la zona titulada "Seleccione un archivo..." y clicamos en el botón azul "Importar".

El sistema nos confirma la importación.

Comprobamos que las preguntas se han importado en la categoría seleccionada.  

Si las editamos, podemos añadirles imágenes, enlaces, imágenes con enlaces, audio… con el editor, con el mismo procedimiento que seguimos para el recurso "Etiqueta" visto anteriormente.

Si queremos editarlas para permitir más de una respuesta, podemos hacerlo como con cualquier pregunta de opción múltiple.

Categorías

Las categorías (y subcategorías) del banco de preguntas nos ayudan a mantener nuestras preguntas clasificadas. Además, resultarán muy útiles al crear cuestionarios.

Serán especialmente útiles para crear cuestionarios con preguntas aleatorias. Si en cada categoría o subcategoría tenemos preguntas de complejidad similar, podremos hacer pruebas objetivas de igual dificultad para cada alumno, pero en las que les será muy difícil hacer trampas, ya que cada alumno tendrá ante sí preguntas diferentes.

Crear categorías

Vamos a acceder al banco de preguntas desde "Más->Banco de preguntas".  Elegimos "Categorías" en el menú desplegable.

Las categorías y subcategorías se crean formando una estructura de árbol. Siempre tendrán una categoría "padre", que es la rama de la que dependen. Vemos que el tronco del árbol es la categoría "Por defecto", que es donde van las preguntas si no seleccionáramos ninguna categoría para ellas.

Clicamos en "Añadir categoría":

Desde aquí seleccionamos la categoría "padre", es decir, la categoría de la que va a depender la que estamos creando. En nuestro caso seleccionamos "Tema 1" (1). También debemos asignarle un nombre (2), en nuestro caso: "Cuestiones básicas". Finalmente, hacemos clic en "Añadir Categoría" (3).

Comprobamos que la categoría aparece en su lugar correspondiente.

Mover categorías

Para mover categorías y cambiarlas de nivel, usamos las flechas azules que aparecen a la derecha de cada categoría en la pestaña "Categorías".

Las flechas derecha e izquierda harán que la categoría cambie de nivel. Vamos a poner la categoría "Mapas" en el mismo nivel que los temas.

Al clicar sobre la flecha izquierda, va a un nivel superior.Las flechas de arriba y abajo harán que la categoría se mueva en esas direcciones. Vamos a colocar la categoría "Mapas" debajo de Tema 2 clicando en la flecha que indica hacia abajo.  Comprobamos que "Mapas" ahora aparece debajo de "Tema 2".

Mover preguntas

Vamos a la pestaña "Banco de preguntas" del menú central.

1. Seleccionamos las preguntas que queramos mover.
2. Clicamos en "Con seleccionadas".
3. Seleccionamos en el desplegable "Mover a".

1. Seleccionamos en el desplegable la categoría donde queramos moverlas.
2. Clicamos en "Mover a".

Comprobamos que las preguntas se han movido a la categoría seleccionada.

Crear cuestionarios

Para añadir el cuestionario, desde la página principal de nuestro curso, pulsamos en el botón gris "Modo de edición". Se volverá azul cuando el modo de edición esté activo.

Elegimos la sección donde queremos que aparezca el cuestionario y clicamos en "+ Añadir una actividad o recurso".

Seleccionamos "Cuestionario". Lo encontraremos tanto en la pestaña "Todos" como en la pestaña "Actividades".  

En el apartado "General" ponemos un nombre al cuestionario. La descripción es opcional.  En "Temporalización", podemos configurar fecha y hora de apertura y cierre del cuestionario. En nuestro ejemplo, no  hemos habilitado su apertura. Por eso aparece en gris en la imagen. Así que estará disponible en cuanto esté creado. Sí hemos habilitado una fecha y hora de cierre. Esta fecha les aparecerá a los alumnos en su calendario.  Sí hemos habilitado un "límite de tiempo": 15 minutos. Tenemos que decidir, por tanto, qué hacer cuando el tiempo ha terminado. Hay tres opciones:

• "El envío se realiza automáticamente" (es la que hemos seleccionado).
• "Hay un periodo de gracia para enviar el cuestionario, pero no para responder a más preguntas".
• "El envío debe hacerse antes de que el tiempo termine, de lo contrario, no se contabilizará". Esta opción es la más restrictiva y puede suponer que si algún alumno se despista o cierra el cuestionario sin realizar el envío, su actuación no cuente.

En "Calificación", seleccionamos si queremos en qué categoría de nuestro libro de calificaciones queremos que se incluya este cuestionario. En "Intentos permitidos", hemos elegido 2. Por tanto, debemos decidir cómo va a calcular el sistema la nota entre esos dos intentos: "Calificación más alta", "Promedio de calificaciones", "Primer intento o Último intento". Nosotros hemos elegido "Promedio de calificaciones".  En "Esquema", configuramos:

• "Página nueva": opcional. Esto podrá cambiarse después, cuando añadamos las preguntas.
  • "Nunca, todas las preguntas en una página".
  • "Cada pregunta": cada pregunta aparecerá en una pantalla diferente.
  • "Cada 2 preguntas": aparecerán dos preguntas en la misma pantalla. Las dos siguientes, en la siguiente pantalla.
  • "Cada 3 preguntas"... -> "Cada 50 preguntas": Igual que el anterior, pero con un número distinto de preguntas por pantalla.
• "Método de navegación":
  • "Libre": el alumno podrá moverse por las páginas libremente.
  • "Secuencial": el alumno no podrá volver atrás.

En la siguiente sección "Comportamiento de las preguntas", hemos elegido "Ordenar al azar las respuestas", para dificultar la posibilidad de copiar de los alumnos.

También hemos elegido "Retroalimentación diferida". Así, los alumnos solamente verán cómo lo han hecho cuando hayan terminado de completar el cuestionario.

En "Cada intento se basa en el anterior" hemos seleccionado "No". Así, en el segundo intento, empezarán de cero, y no desde las respuestas que ya habían enviado en el primer intento.  En este ejemplo, el ejercicio lo estamos configurando para evitar que los alumnos compartan información sobre respuestas correctas. Lo hemos configurado para que no sepan cómo les ha salido hasta que el cuestionario se cierre.

Para cuestionarios de práctica o repaso, con intentos ilimitados, dejaríamos marcados todos los tipos de retroalimentación para que el alumno vaya aprendiendo de sus errores.

En "Retroalimentación global" incluimos un comentario que puede variar según la calificación que haya obtenido el alumno. En nuestro ejemplo, los alumnos con calificación superior al 65% recibirán el comentario "¡Buen trabajo!" y los que tengan una calificación inferior recibirán el comentario "Deberías repasar este tema".  Clicamos en "Guardar cambios y mostrar".

El sistema nos dirá que no hemos añadido preguntas aún. Clicamos en "Volver al curso".

Editar cuestionario

También podemos editar el cuestionario: bien entrando en él y clicando en la pestaña "Configuración", o bien sin entrar, clicando en los 3 puntos que aparecen a la derecha y seleccionando en el desplegable "Editar ajustes".

Agregar preguntas a cuestionarios

Clicamos en la pestaña "Preguntas", marcamos la opción "Reordenar las preguntas al azar" y clicamos en "Agregar".

Podemos agregar la pregunta desde distintas opciones. En nuestro ejemplo marcamos la opción "del banco de preguntas":Seleccionamos la categoría donde está la pregunta y marcamos la(s) pregunta(s) que queramos añadir y clicamos en "Añadir preguntas seleccionadas para el cuestionario".  

Comprobamos que las preguntas seleccionadas se han agregado. En nuestro caso, solamente habíamos seleccionado una. Vamos a modificar su peso dentro del cuestionario, clicando sobre el icono del lápiz que aparece junto al peso que aparece por defecto, que es 1,00.

En lugar del 1,00, ponemos un 2 y presionamos la tecla "Enter" (Intro, Return) de nuestro teclado.Ahora vamos a agregar unas preguntas aleatorias.

De nuevo seleccionamos una categoría. Nosotros hemos seleccionado "Tema 1", que tiene 13 preguntas. Esta vez, será el sistema el que elija las preguntas aleatoriamente. Tenemos que decidir cuántas preguntas. Nosotros seleccionamos "Número de preguntas aleatorias: 8".

Y clicamos en el botón que aparece abajo del todo: "Agregar pregunta aleatoria".

Comprobamos que las preguntas se han añadido y el "Total de las calificaciones" coincide con la "Calificación máxima". Ya podemos guardarlo clicando en el botón "Guardar".

El cuestionario está listo. Podemos verlo en la página principal del curso.

Previsualizar cuestionario

Si clicamos en el cuestionario, podemos previsualizarlo para comprobar cómo lo verán los alumnos.

Vemos que los alumnos reciben una advertencia sobre el tiempo limitado de 15 minutos que habíamos puesto al cuestionario.

Clicamos en "Intento de cuestionario" del mismo modo que lo haría un alumno.  El alumno verá en todo momento cuánto tiempo le queda.

El contador irá disminuyendo a medida en que vaya pasando el tiempo.

Cuando el alumno haga clic en "Terminar intento", le aparecerá una pantalla indicando qué respuestas están guardadas y cuáles están sin contestar. El marcador del tiempo restante seguirá apareciendo.

Tras clicar en "Enviar todo y terminar", el alumno tendrá que volver a confirmar que entiende que ya no podrá modificar sus respuestas.  Muestra las preguntas respondidas con la respuesta añadida.

Dependiendo de la calificación obtenida, recibirá un mensaje de retroalimentación global con el texto que habíamos configurado: "¡Buen trabajo" si está por encima del 65% y "Deberías repasar este tema" si está por debajo.

Ver respuestas

Al entrar en el cuestionario, se nos mostrará cuántas respuestas hay. Ese dato se refiere al número de intentos, no al número de alumnos. En nuestro caso, tres alumnos lo han intentado. Uno de ellos, dos veces. Por eso hay un total de cuatro respuestas.

Se nos mostrará el listado de intentos, que podremos filtrar de diversas formas. Si deslizamos la barra de navegación inferior, veremos la calificación obtenida en cada pregunta.  Si hemos usado preguntas que requieren calificación del profesor (como preguntas tipo Ensayo), tendremos que calificarlo manualmente clicando en "Requiere calificación".

Esto nos abrirá una nueva ventana donde veremos su ensayo. Clicamos en "Escribir comentario o corregir la calificación".

Se nos abrirá otra ventana, en la que podremos escribir en la sección "Comentario" y podremos poner nuestra calificación en "Puntuación". La sección "Puntuación" nos recuerda la calificación máxima posible de esa pregunta.

Una vez hecho, vamos a la parte inferior de esa misma ventana y clicamos en "Guardar".

Si en vez de ver el resumen general de todos los alumnos y las notas de cada ejercicio queremos ver el detalle de todas las respuestas de uno de los intentos de un alumno, clicamos en "Revisión del intento", que aparece debajo de su nombre.

Veremos las respuestas del alumno.
Podemos cambiar de intento (si hay más de uno) desde "Intentos 1, 2..." En la zona derecha, la "Navegación por el cuestionario" nos muestra con un tick verde las respuestas correctas y con una marca roja las equivocadas.

Las respuestas parcialmente correctas se muestran en la Navegación por el cuestionario con un círculo blanco sobre fondo amarillo. Dentro de la pregunta, en vez de ver un tick verde, vemos un tick blanco sobre fondo negro. Si clicamos en Escribir comentario o corregir la calificación, podremos dar explicaciones al alumno o modificar su nota (del mismo modo que hemos visto con las preguntas que requieren calificación).

Si un alumno modifica sus respuestas, es posible que estas capturas no se hayan actualizado debidamente y muestren la primera opción, previa a su modificación, y que se vea una diferencia entre estas imágenes y la calificación final. La calificación final es fiable. Siempre tendrá en cuenta lo que el alumno haya aceptado como respuesta final.